<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Электронный научно-практический журнал «Гуманитарные научные исследования» &#187; инклюзивное образование</title>
	<atom:link href="http://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://human.snauka.ru</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 14 Apr 2026 13:21:01 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>On the question of the preparation of future teachers for working in the inclusive educational sphere</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2015/11/13200</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2015/11/13200#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 Nov 2015 16:37:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Желтякова Маргарита Владимировна</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[adaptation of children with disabilities]]></category>
		<category><![CDATA[boarding schools]]></category>
		<category><![CDATA[children with disabilities]]></category>
		<category><![CDATA[co-educational]]></category>
		<category><![CDATA[correctional schools]]></category>
		<category><![CDATA[disabled children]]></category>
		<category><![CDATA[educational process]]></category>
		<category><![CDATA[formation of the competences of a future teacher]]></category>
		<category><![CDATA[inclusion in various disciplines]]></category>
		<category><![CDATA[inclusive education]]></category>
		<category><![CDATA[inclusive environment]]></category>
		<category><![CDATA[physical abilities]]></category>
		<category><![CDATA[psychological characteristics]]></category>
		<category><![CDATA[training and education of children with disabilities]]></category>
		<category><![CDATA[volunteering]]></category>
		<category><![CDATA[адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья]]></category>
		<category><![CDATA[волонтерство]]></category>
		<category><![CDATA[дети с ограниченными возможностями здоровья]]></category>
		<category><![CDATA[дети-инвалиды]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивная среда]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзия в различных дисциплинах]]></category>
		<category><![CDATA[интернаты]]></category>
		<category><![CDATA[коррекционные школы]]></category>
		<category><![CDATA[образовательный процесс]]></category>
		<category><![CDATA[обучение и воспитание детей-инвалидов]]></category>
		<category><![CDATA[психологические особенности]]></category>
		<category><![CDATA[совместное обучение]]></category>
		<category><![CDATA[физические способности]]></category>
		<category><![CDATA[формирование компетенций у будущего преподавателя]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/2015/11/13200</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2015/11/13200/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Features of use of the information environment in inclusive education and distance education of children with disabilities</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2016/11/17651</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2016/11/17651#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 30 Nov 2016 08:24:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Жуломанова Мадина Муратовна</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[адаптивная среда]]></category>
		<category><![CDATA[включение.]]></category>
		<category><![CDATA[дистанционное обучение]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзия]]></category>
		<category><![CDATA[информационные технологии]]></category>
		<category><![CDATA[образовательный процесс]]></category>
		<category><![CDATA[особые возможности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/?p=17651</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2016/11/17651/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>(Русский) Особенности реализации инклюзивного образования на уроках английского языка</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2019/04/25775</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2019/04/25775#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 29 Apr 2019 04:49:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Рузанова Мария Николаевна</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[благоприятный климат]]></category>
		<category><![CDATA[здоровьесберегающие технологии]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[мурманск я технология]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/2019/04/25775</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2019/04/25775/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>(Русский) Инклюзивное образования в россии: понятие, задачи, особенности</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2019/07/25997</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2019/07/25997#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 04 Jul 2019 05:04:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Сартакова Елена Евгеньевна</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[задачи инклюзивного образования]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[особенности инклюзивного образования]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/?p=25997</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2019/07/25997/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>(Русский) Опыт логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной школы</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2020/01/26331</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2020/01/26331#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 07 Jan 2020 12:43:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Наймушина Людмила Андреевна</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[дети с ограниченными возможностями здоровья]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[логопедическая работа]]></category>
		<category><![CDATA[психолого-педагогический консилиум]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/?p=26331</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2020/01/26331/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>(Русский) Открытость социального пространства и формирование позитивной образовательной среды в инклюзивном вузе</title>
		<link>https://human.snauka.ru/en/2021/01/33508</link>
		<comments>https://human.snauka.ru/en/2021/01/33508#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 01 Jan 2021 05:35:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>v.taktaev</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pedagogics]]></category>
		<category><![CDATA[инклюзивное образование]]></category>
		<category><![CDATA[образовательная среда вуза]]></category>
		<category><![CDATA[социальная адаптация]]></category>
		<category><![CDATA[студенты с ограниченными возможностями здоровья]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://human.snauka.ru/2021/01/33508</guid>
		<description><![CDATA[Sorry, this article is only available in Русский.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sorry, this article is only available in <a href="https://human.snauka.ru/tag/inklyuzivnoe-obrazovanie/feed">Русский</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://human.snauka.ru/en/2021/01/33508/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
