РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Рыбина Екатерина Александровна¹, Широкова Любовь Константиновна¹, Горшенкова Арина Олеговна¹, Сущева Светлана Михайловна¹, Разумова Виктория Владимировна¹
¹ФГБОУ ВО Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет), магистрант

Аннотация
В современном мире благодаря информационным технологиям подростки привыкли получать информацию уже в переработанном виде. Но стремительное развитие технологий и вместе с ними и общества способствует росту требований к личности в творческом плане. В статье рассматриваются условия, влияющие на развитие творческих способностей подростков.

Ключевые слова: воображение, методы, подростковый возраст, развивающая деятельность, развитие, сензитивный период, творческая деятельность, творческие способности

Рубрика: Педагогика

Библиографическая ссылка на статью:
Рыбина Е.А., Широкова Л.К., Горшенкова А.О., Сущева С.М., Разумова В.В. Развитие творческих способностей в подростковом возрасте // Гуманитарные научные исследования. 2022. № 7 [Электронный ресурс]. URL: https://human.snauka.ru/2022/07/50518 (дата обращения: 08.07.2026).

На сегодняшний момент задачей системы образования является формирование самостоятельной, креативной и способной найти решение в любой нестандартной ситуации личности. Подростковый возраст – сензитивный период для развития творческого потенциала человека. В подростковом возрасте продолжается развитие теоретического рефлексивного мышления.

Творческие способности тесно взаимосвязаны с воображением. Одной из задач педагогики является направить воображение в сторону продуктивности и развить стремление к ней.

Условия, влияющие на развитие творческих способностей учащихся:

- Личность самого педагога. Учитель с низким уровнем творческих способностей не может организовать действительно творческую деятельность. С таким педагогом одаренные ученики не реализуют весь потенциал своих возможностей, не раскрывают их в полную силу.

- Творческий характер развивающей деятельности. Учащиеся должны быть заинтересованы в развивающей деятельности, она должна быть для них новой и нацеленной на приобретение новых знаний.

- Зона потенциального развития ребенка. Деятельность должна быть выполнимой, но максимально трудной.

- Развитие именно творческой деятельности. Учащихся недостаточно обучать только техническим навыкам и умениям, нужно развивать в них стремление к общению со сверстниками через результаты творчества.

- Реализация принципа проблемности. Применение проблемных ситуаций способствует формированию самостоятельности в решении проблемы и определенной познавательной потребности.

Методы развития творческих способностей для подростков:

- Мозговой штурм.

- Ментальные карты (Тони Бьюзен).

- Шесть шляп Эдварда де Боно.

- Морфологический анализ.

- Синектика.

- Метод фокальных объектов.

- Метод контрольных вопросов.

Вышеперечисленные методики позволяют возвести творческий процесс в понятный алгоритм действий. «Запустить» творческое мышление можно на тренингах креативности, на которых обучаются приемам генерирования творческих идей.

Библиографический список

Корсунова В. А. Особенности развития творческих способностей у подростков // Развитие общественных наук российскими студентами. 2017. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-u-podrostkov (дата обращения: 23.06.2022).
Черемисина Марина Ивановна, Пулина Виктория Владимировна Исследование творческого потенциала подростка в образовательном процессе // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. 2018. №1 (37). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-tvorcheskogo-potentsiala-podrostka-v-obrazovatelnom-protsesse (дата обращения: 23.06.2022).

Все статьи автора «Рыбина Екатерина Александровна»