Социальная активность понимается современными авторами как особое личностное качество, способность к действиям в плане приспособления и видоизменения окружающего социума в различных его сферах [2].

Учитывая неблагоприятную эпидемиологическую обстановку с начала 2020 года, связанную с пандемией, различные формы социальной активности оказались во власти ограничительных мер, перешли из реальной формы в виртуальную. Функционирование личности и группы в новых усложняющихся условиях социальной среды положило начало социально-психологическим изысканиям в рассматриваемом контексте. Актуальность исследования обусловлена изучением различных аспектов социальной активности молодежи в условиях пандемической ситуации. Прикладной аспект заключается в возможном использовании полученных результатов в работе служб сопровождения обучающихся в период пандемии и постпандемийный период.

Объект исследования: феномен социальной активности молодежи.

Предмет исследования: взаимосвязь форм социальной активности студентов с восприятием пандемии COVID-19.

Гипотеза исследования: существуют взаимосвязи между различными формами социальной активности студентов с восприятием пандемии COVID-19.

Методики эмпирического исследования:

Анкета, направленная на регистрацию различных форм социальной активности и степени их выраженности (Р.М. Шамионов, И.В. Арендачук, М.В Григорьева с соавт.) [3]; опросник «Восприятие пандемии COVID-19» (Первичко Е.И. с соавт.) [4]. Статистический анализ полученных эмпирических данных: корреляционный анализ по Спирмену.

В исследовании приняли участие 70 респондентов (60% женского пола) в возрасте от 18 до 25 лет, обучающихся в образовательных организациях высшего образования г. Саратова.

Учитывая сложившуюся неблагоприятную эпидемиологическую ситуацию, связанную с распространением COVID–19, опрос проводился в дистанционной форме на базе платформы Google Forms в период с января по март 2022 года.

Выявленные взаимосвязи между формами социальной активности и восприятием пандемии COVID-19 показаны в таблице 1.

Таблица 1. Результаты корреляционного анализа между показателями форм социальной активности и восприятия пандемии

Наиболее значимая положительная взаимосвязь была выявлена между показателями контроля пандемии и образовательно-развивающей активности. Это может означать, что внедрение контролирующих мероприятий со стороны государства (ограничения, профилактические меры, внедрение сертификатов вакцинации), а также соблюдение индивидуальных мер контроля со стороны индивида (вакцинация, ограничение личных контактов и т.д.), обусловливают увеличение образовательно-развивающих мероприятий. Вероятно, что этому способствовало активное внедрение дистанционного (удаленного) обучения на различных платформах и виртуальных площадках. Дальнейшее смягчение карантинных мероприятий (отмена локдауна, смягчение режима самоизоляции) позволило внедрить смешанную форму обучения, проводить очные занятия, но полученный молодежью виртуальный опыт в контексте получения образования, развития личности и приобретения новых навыков расширил границы образовательно-развивающей активности в пандемический период.

Так же была выявлена положительная взаимосвязь между показателями страхом неизвестной болезни и духовной активностью. Можно предположить, что постоянное и заостренное беспокойство за свое здоровье обусловило увеличение активности, направленной на сохранение, усвоение и воспроизведение культурных и духовных ценностей. По-видимому, духовная активность, пусть даже в большей степени и в виртуальной среде, позволяла регулировать эмоциональное состояние, отвлекаться от пандемического контента. Благодаря этому индивиды стали больше для себя раскрывать мир искусства, чтобы немного отвлечься от ситуации с COVID-19.

Была выявлена отрицательная взаимосвязь между шкалой, оценивающая угрозу для жизни и альтруистической активностью. Из всех видов альтруистической деятельности наиболее активной является волонтерская, которая заключается в оказании помощи пожилым людям, многодетным семьям, инвалидам. Многие молодые люди отказались от подобной деятельности, потому что боялись инфицировать себя и своих близких. В статье Е. Н. Рогова и Л. С. Яницкого [5] были описаны разные мнения студенческой молодежи о волонтерской деятельности. Большинство студентов поддерживают данную активность, и считают её необходимой в ситуации пандемии, но они не хотят подвергать опасности жизнь своей семьи, поэтому частично отказываются от данной деятельности.

Таким образом, ситуация, связанная с пандемией, отразилась на образовательно-развивающей, духовной и альтруистической активности. Прикладной аспект заключается в возможном использовании полученных результатов в работе служб психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся в период пандемии и постпандемийный период. Наиболее общие рекомендации по результатам исследования могут быть обозначены следующим образом: расширение границ образовательно-развивающей и альтруистической активности в виртуальной среде; реализация духовной активности в плане регуляции эмоционального фона.