Одним из наиболее сложных разделов в курсе предмета информатики для учеников 5-9 классов является алгоритмизация и программирование, не каждому ученику дано освоить даже начальные законы алгоритмизации, так как алгоритмическое мышление напрямую связано с математической подготовкой, а она у всех детей разная, в зависимости от индивидуальных способностей, в большинстве случаях такие способности даны 2-3 ученикам из всего класса, которые в дальнейшем углубленно изучают предмет, выступают на олимпиадах и при желании поступают учиться в ВУЗы с соответствующей направленностью. В олимпиадах по программированию принимают участие и побеждают только одаренные, талантливые дети, но ЕГЭ по информатике должны сдавать ученики, обладающие пусть не выдающимися, но глубокими знаниями и хорошими навыками программирования. Ряд направлений (специальностей) требуют сдачи ЕГЭ по информатике, поэтому ученикам необходимо получить высокий балл для поступления в ВУЗ. Необходимо отметить, что получение хорошего балла ЕГЭ по информатике возможно только в том случаи, если учащийся владеет прочными знаниями по основным разделам, таким как «Алгоритмизация и программирование» ¾ 32,5 %. и «Технология программирования» ¾ 15 %. В целом, на данные разделы отводится порядка 50 % от всех заданий в ЕГЭ, а вот количество часов, отводимое для изучения таких непростых разделов, не соответствует тому объему материала, который необходимо рассмотреть, что не позволяет в полной мере их достаточно хорошо изучить. Исходя из выше перечисленных проблем изучение программирования учениками 5-9 классов является актуальной.

Совершенствуя методику преподавания программирования в средней школе, одной из возможностей повышения качества усвоения знаний в этой области, является применение в обучении программ-тренажеров, обучающих игр. Современные подростки очень активны и неусидчивы, обучающие игры способны привлечь их внимание своим ярким интерфейсом, захватывающим сюжетом, стратегией действий. Проанализировав ряд обучающих программ и игр-тренажеров, мы выяснили, как их можно использовать в процессе обучения, достоинства и недостатки, какие навыки они развивают и что формируют см. табл. 1.

Таблица 1. Анализ обучающих программ

Основным назначением рассмотренных выше программ является изучение исполнителей основных алгоритмических конструкций и алгоритмов, которые применяются в языках программирования высокого уровня. В процессе освоения программ формируются такие личностные, метапредметные и предметные результаты как:

-          целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития информатики;

-          способность к саморазвитию и самообразованию средствами информационных технологий;

-          умение самостоятельного планирования пути решений поставленной задачи для получения результата, поиск наиболее рационального решения;

-          умение создать, преобразовать и правильно применить знаки, символы, модели и схемы для решения учебно-исследовательских и проектных работ;

-          способность логически мыслить;

-          умение составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя;

-          знакомство с основными алгоритмическими структурами — следование, ветвление и цикл.

Использование игр-тренажеров в учебном процессе позволят школьникам получить представления и приобрести навыки:

-          схематичного описания алгоритмов;

-          отладки алгоритмов и программ;

-          работы с линейными алгоритмами и программном управлении исполнителем;

-          работы с разветвленными алгоритмами и их применение;

-          работы с циклическими алгоритмами и их применение, включая циклы с условием;

-          описания реальных задач средствами программной среды.

Проанализировав некоторые из программ, их предназначение, возможности, плюсы и минусы, мы можем сделать вывод, о важности использования игр-тренажеров в обучении детей программированию в 5-9 классах. Разносторонний подход к обучению дает возможность использовать фактические и потенциальные возможности каждого ребенка. Создание творческих проектов в данных программах не только вызывает интерес к программированию и формирует основные навыки, но и позволяет выполнять задания самостоятельно и в домашних условиях, что экономит время, отведенное на изучение сложных тем. С использованием игр-тренажеров процесс обучения становится более интересным, увлекательным, эргономичным и эффективным.