Проанализировав имеющиеся определения этого понятия, выведем свое, взятое за основу в данной работе.

Куклотерапия – это метод арт-терапии, который в качестве основного приема психокоррекционного воздействия использует куклу.

При проведении занятий куклотерапии, могут быть использованы разные куклы.  Существуют целые классификации кукол.

Наиболее полная классификация кукол приведена Ю. Лотманом [1]. Он разделил их на две группы:

1. Куклы-игрушки. К ним относятся:

- куклы-игрушки;

- театральные куклы;

- обрядовые куклы;

- куклы для шествий;

- утилитарные куклы.

2. Кукла-модель. Включает в себя:

- интерьерно-экстерьерные куклы;

- витринные куклы – манекены;

- сувенирные куклы;

- коллекционные куклы;

- музейные куклы.      

Чаще всего для проведения куклотерапии используются театральные куклы.

Однако, кукла-скрутка, которую  можно отнести к группе обрядовых кукол тоже может быть использована в реабилитационных целях. В  настоящее время ее назначение несколько поменялось. Сегодня кукла-скрутка редко используется в целях совершения обряда и в качестве оберега в семье. Ее изготавливают на уроках технологии и труда в школе с целью развития творческого воображения, формирования представлений о традициях родной культуры, воспитания любви к народному искусству. Она же может активно применятся при реабилитации людей с ОВЗ и людей, имеющих какие-либо психические отклонения. При проведении куклотерапии людям и, особенно детям, с ОВЗ эффективно, на наш взгляд, предлагать сделать именно куклу-скрутку, так как ее изготовление безопасно, она не требует шитья, проста в изготовлении и, традиционно, скручивается из ткани.

Результаты теоретического анализа были апробированы на практике. 3 декабря 2013 года был реализован проект «Организация и проведение арттерапевтического занятия куклотерапии среди детей с ОВЗ  в рамках организации КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями (пос. Сибирский)» «Радуга». Цель данного проекта заключалась в способствовании психологическому оздоровлению и преодолению трудностей в общении у детей с ОВЗ, путем проведения занятия куклотерапии. Основной этап проекта включал в себя следующие мероприятия:

1)      Организация выезда волонтеров в КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями  (пос. Сибирский)» «Радуга»;

2)      Проведение лекции на тему «История появления тряпичной куклы»;

3)      Проведение обучающего мастер-класса по изготовлению куклы-скрутки;

4)      Организация игры с использованием  изготовленных кукол.

В куклотерапии принимало участие восемь детей с ОВЗ и четверо волонтеров. Все задачи, запланированные этапы и мероприятия  проекта были выполнены. Отзывы о проведенном занятии у детей и специалистов центра исключительно положительные. На этапе мастер-класса по изготовлению куклы-скрутки, а также во время игры с использованием изготовленных кукол дети активно взаимодействовали и общались друг с другом. Большинство изъявили желание самостоятельно изготовить куклу-скрутку в дальнейшем. Таким образом, можно сказать, что поставленная в проекте цель была достигнута.

Итак, на основе теоретических данных и их практической апробации, можно сделать вывод о том, что использование куклы-скрутки при проведении куклотерапии также возможно и эффективно, как и использование кукол театральных.