Система организации обучения и занятий в частности может являться травматичным фактором для здоровья учащихся, что может привести к снижению их успеваемости, ухудшению дисциплины,  состоянию тревожности. Все это указывает на необходимость в формировании особой среды, в которой бы учитывались трудности учащихся в обучении и предлагалась квалифицированная поддержка.

Формирование ценности здорового образа жизни воплощается  через оптимизацию содержания и  организации урока иностранного языка и включение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий , таких как:

1.      Технология личностно-ориентированного обучения, в которой  развиваются речевые, мыслительные, коммуникативные, творческие, эмоционально-чувственные, физические, качества личности.

2.      Технология дифференцированного обучения использует знания особенностей личности учащегося.

3.      Технология ненасильственного обучения, в которой предполагается уход от авторитарного стиля управления на занятии и дается возможность заинтересовывать учащихся и побуждать их к размышлению.

4.      Технология проблемного обучения формулирует проблемную ситуацию или проблемный вопрос, а также поиск вариантов  решения.

5.      Технология эффективной речевой деятельности  может содержать элемент игры. По мнению Валеевой Р.З. “игра как технология формирования речевой деятельности вносит в обучающий процесс конструктивное изменение, новый смысл. Свойство игры – двуплановость – требует от её участников одновременно два вида поведения: практическое и условное. Функции и возможности игры многообразны. Ключевым звеном для связи этих понятий может быть «социализация»”.[1].

6.      Технология рефлексивного обучения помогает учителю отслеживать состояние учащихся, а последним, в свою очередь, даёт возможность самовыражения.

7.      Технология диалогового обучения развивает коммуникативные способности учащихся.

8.      Технологии коллективной мыслительной деятельности стимулирует  мыслительную деятельность учащихся.

9.      Метод проектов поддерживает мотивацию к учению.

Здоровьесберегающие технологии и их использование  на занятиях  имеет важное значение в жизни каждого учащегося, позволяет успешнее овладеть знаниями на уроке, преодолеть возможные трудности, позволяет достичь цели,  учит ценить и сохранять своё и чужое здоровье.