Депутат Дзюбинский пытался оказать помощь Ишимской мужской гимназии в постройке собственного здания для учебного заведения. Гимназия открылась в сентябре 1910 г. и, не имея своего здания, была вынуждена размещаться в доме, где ранее находилось приходское училище. В январе 1911 г. Омская епархия отказалась от продажи корпуса Ишимского духовного училища Министерству народного просвещения (далее МНП) для мужской гимназии. Количество классов в гимназии постоянно увеличивалось, однако, проблему с просторным зданием решить не удавалось.

Администрация школы стремилась самостоятельно повлиять на ситуацию, неоднократно напоминая попечителю Западно-Сибирского учебного округа (далее ЗСУО) о постройке собственного здания гимназии. Благодаря чему попечитель Л.И. Лаврентьев в июне 1911 г. был вынужден отправить телеграмму министру народного просвещения, сообщая об отсутствии постоянного помещения у гимназии и необходимости постройки собственного здания за счет казны [4, л. 173]. Телеграмма возымела действие. 31 августа 1911 г. строительный комитет МНП заслушал отношение директора департамента министерства от 20 августа о рассмотрении эскиза здания для гимназии. Строительный комитет, рассмотрев эскиз, «полагал бы возможным проект одобрить», уменьшив высоту зала до 2 ½ – 3 сажен [4, л. 217].

Одобренный эскиз отправлялся в ЗСУО для руководства при составлении чистового проекта и сметы. Подготовка документации затянулась до мая следующего года. В результате 2 мая 1912 г. архитектор учебного округа высказал попечителю свое мнение относительно постройки нового здания гимназии. По представленному архитектором проекту строительство здания могло быть закончено не ранее осени 1915 года. До этого времени нужно было обеспечить школу временным помещением. Поэтому предложение Ишимской городской думы о постройке временного помещения для гимназии в виде деревянного здания заслуживало «полного сочувствия» [5, л. 206об.].

Стоимость здания для шести классов с вспомогательными помещениями могла быть не более 20 тыс. рублей. 7 мая Лаврентьев направил в Омскую контрольную палату проект и смету на постройку каменного двухэтажного здания гимназии на сумму 165908 руб. 54 коп., смету на постройку ледника, служб при здании школы, справочные цены по Ишиму за июль-сентябрь 1911 г., копию протокола заседания строительного комитета МНП от 31 августа 1911 года. Попечитель просил контрольную палату дать заключение по вопросу об отпуске от казны 165908 руб. 54 коп. на строительство [5, л. 225].

На данном этапе к решению вопроса о постройке здания гимназии подключился Дзюбинский. В мае 1912 г. депутата Государственной Думы огорчила телеграмма из Томска в МНП о невозможности представить план и сметы здания Ишимской мужской гимназии, так как у окружного архитектора нашлись более спешные дела. Еще в марте в МНП из учебного округа поступила телеграмма о том, что план и сметы по гимназии архитектором заканчиваются и скоро будут представлены [5, л. 226]. Затем в телеграмме Л.И. Лаврентьев сообщил в МНП, что у окружного архитектора имеется 27 дел, более спешных, чем Ишимская гимназия.

Депутат напомнил Лаврентьеву, что тот сам посещал Ишим и видел «до невозможности тесное помещение», в котором располагалась гимназия. Винить городское управление в этом не приходилось, так как в Ишиме отсутствовали большие здания. Депутат вполне был уверен, что постройка здания для гимназии попадет в смету 1913 г.: для этого все было подготовлено. Задержка оказалась с той стороны, где меньше всего можно было предполагать. Если окружной архитектор перегружен работой, то город, по мнению депутата, мог взять на себя составление необходимой документации по готовой черновой схеме из МНП или вознаградил бы лицо, которое осуществляло работу под руководством окружного архитектора. Депутат все еще не терял надежды, что при некотором усилии дело можно было поправить. Если до 5 июня МНП получало план и сметы с заключением контрольной палаты, то постройка здания гимназии могла быть вставлена в смету 1913 года. Если понадобятся расходы на наем стороннего лица для подготовки документации, то они будут оплачены немедленно, заверял Дзюбинский [5, л. 227].

Вмешательство депутата Государственной Думы заставило попечителя ЗСУО быстрее решать вопросы с корректировкой сметы для постройки здания гимназии. В июне 1912 г. Омская контрольная палата уведомила Лаврентьева, что количество каменщиков в смете было ошибочно увеличено, а число чернорабочих уменьшено. В связи с этим стоимость рабочих сил должна была снизиться с 20917 руб. 35 коп. до 20897 руб. 40 копеек. Костыльковых гвоздей ошибочно планировалось закупить 148 пудов вместо 1,48 пуда. Была завышена стоимость сосновых досок. В итоге стоимость материалов составила не 91820 руб. 26 коп., а 91307 руб. 72 коп. Общий итог рабочих сил и материалов равнялся 112205 руб.12 коп., т. е. меньше ранее начисленного на 532 руб. 49 коп. В результате подсчетов контрольной палаты стоимость постройки равнялась 152711 руб. 53 коп., что было меньше на 12997 руб. 86 коп. первоначальной суммы [5, л. 238-238об., 240].

Заседание строительного комитета МНП состоялось 21 августа и 1 ноября 1912 года. На заседании было заслушано отношение департамента народного просвещения от 7 августа о постройке каменного двухэтажного здания мужской гимназии и служб при нем. 21 августа строительный комитет рассмотрел чистовой проект и смету постройки. Проект был одобрен, а смета признана подлежащей технической проверке с учетом замечаний контрольной палаты. Первоначально смета составляла 165908 руб. 54 коп. После проверки архитектором Турковским размер сметы стал равен 160048 руб.75 коп. с уменьшением на 5859 руб. 79 коп. Разность появилась от неправильного вычисления стоимости и количества некоторых работ, а также благодаря изменениям, сделанным по указаниям строительного комитета. Строительный комитет, рассмотрев на заседании от 1 ноября проверенную смету, признал ее подлежащей утверждению. Данное мнение строительного комитета представлялось на усмотрение товарища министра народного просвещения [5, л. 277об.].

Из МНП сметная документация была направлена в Томск, а затем в Омск. 22 мая 1913 г. Омская контрольная палата возвратила Лаврентьеву две сметы на постройку здания Ишимской мужской гимназии и служб при ней, проект постройки на трех листах, генеральный план земельного участка и все остальные приложения, присланные 24 января [5, л. 286].

В июле 1913 г. попечитель ЗСУО получил письмо от Дзюбинского с благодарностью за присланные ему копии сообщений в МНП о постройке здания Ишимской мужской гимназии и Тарской женской прогимназии. Для внесения в смету 1914 г. постройки здания Ишимской мужской гимназии Дзюбинский лично обратился с просьбой к министру Л.А. Кассо, и только с его особого разрешения постройка здания для гимназии попала дополнительно в смету. Строительный кредит был слишком незначителен, и министр народного просвещения обратился к министру финансов с просьбой об увеличении суммы кредита для средних учебных заведений по смете 1914 года [5, л. 291-291об.].

Оказывал помощь В.И. Дзюбинский многим учебным заведениям региона. В проект сметы 1914 г. по ЗСУО были внесены строительные кредиты для Тобольской мужской гимназии – ремонт гимназии и пансиона, строительство новых зданий для Ишимской, Курганской, Бийской, Ново-Николаевской мужских гимназий, а так же для 2-ой Томской, Каинской и Ново-Николаевской женских гимназий. Какие из внесенных в проект сметы останутся, а какие «вылетят», Дзюбинский сказать не мог. Межведомственное совещание планировалось провести не ранее половины августа и тогда лишь могли определиться окончательные результаты [5, л. 292].

Смета на строительство собственного здания Ишимской мужской гимназии на межведомственном совещании летом 1913 г. не была утверждена. Тем временем, в августе 1913 г. в г. Ишиме было построено здание для временного размещения мужской гимназии. В годы Первой мировой войны собственное здание гимназии так и не было построено. Однако депутат В.И. Дзюбинский сделал все от него зависящее для постройки зданий школ, ремонта учебных заведений, содержания пансионов.

Ранее в ряде публикаций частично акцентировалось внимание на деятельности родительских комитетов школ Тобольской губернии, в частности, учебных заведений Тюмени в годы Первой мировой и Гражданской войн [1; 2].

По предыдущим Правилам родителям часто не удавалось собрать нужного числа присутствующих на собрании для избрания членов родительского комитета, что существенно влияло на активность данных лиц, заинтересованных в воспитании и образовании своих детей. Несмотря на данное препятствие, родительские комитеты в учебных заведениях работали в 1915-1916 учебном году. К таким школам относилась Тобольская мужская гимназия.

При Тобольской гимназии в 1916 г. существовал родительский комитет на основании правил и положений Министерства народного просвещения. Председателем родительского комитета состоял начальник Тобольского управления земледелия и государственных имуществ Н.И. Грибанов, его заместителями были частный поверенный В.С. Ланитин и начальник отделения Тобольской казенной палаты А.А. Александров. Они принимали самое активное участие в заседаниях педсовета, изыскивая с советом все необходимые меры к улучшению учебной и воспитательной части гимназии. Усилием комитета при помощи администрации гимназии были организованы горячие завтраки.

Родительский комитет «глубоко» вникал в материальные нужды учащихся, оказывая им денежную помощь их своих средств. Председатель комитета, по просьбе директора посещал учеников, живущих на частных квартирах, так и у родителей, знакомясь с их жизнью, досугом и нуждами. Комитет с согласия педсовета принял на себя обязанность по своевременной выписке всех необходимых учебников и других учебных пособий, стремясь к беспрепятственному и по возможности «удешевленному» снабжению ими всех учеников. Во втором полугодии родительский комитет имел несколько общих собраний родителей, совещания по классам [3, л. 33-33об.].

Организация горячих завтраков для учащихся предшествовал длительный организационный период. Ранее получать горячее питание могли только материально обеспеченные учащиеся. Родительский комитет решил обеспечить полноценным питанием все категории учащихся вне зависимости от достатка их родителей. В июне 1916 г. директор Тобольской губернской гимназии представил попечителю Западно-Сибирского учебного округа Н.И. Тихомирову копию протокола заседания родительского комитета от 22 января и копию протокола родительского собрания от 10 января по вопросу введения в гимназии обязательных для всех учащихся горячих завтраков за плату 16 руб. в год с каждого ученика. Родительский комитет хотел собирать деньги на завтраки одновременно с платой за учение. Беднейших учеников предполагалось совсем освобождать от платы, выдавая завтраки за счет родительского комитета. Организацию завтраков брал на себя родительский комитет [4, л. 27].

Директор гимназии считал введение данных завтраков делом весьма полезным. Организовать его можно было должным образом только на вышеизложенных условиях. Между тем, данное решение влекло за собой дополнительные расходы для 279 родителей в размере 16 руб. ежегодно. Это постановление могло быть принято при согласии всех родителей или, по крайней мере, не менее 2/3 от их числа.  Однако, постановление родительского комитета основывалось на согласии 40 родителей, пришедших 10 января на собрание, и 44 родителей, подписавшихся дополнительно [4, л. 27-27об.].

Собрание родителей 10 января приняло во внимание, что ученики находились в гимназии с 8 часов утра и возвращались домой обедать в 3 часа дня, проводя все это время в «напряженном» труде. При этом, учащиеся в годы обучения находились в стадии «усиленного» физического роста. Следовательно, и питаться должны были удовлетворительно. К тому же, большинство учащихся либо совсем не завтракали, по причине недостатка средств, либо плохо завтракали. Потому родительское собрание постановило ввести в Тобольской мужской гимназии обязательные горячие завтраки [4, л. 28].

На заседании родительского комитета 22 января председатель А.Н. Чеботарев сообщил о решении собрания родителей учащихся. В виду малочисленности собравшихся, комитет решил опросить всех родителей.  В случае согласия более половины родителей, проживающих в Тобольске, просить комитет ввести завтраки [4, л. 29]. Было получено более половины подписей родителей. В связи с этим, председатель комитета предложил организовать обязательные горячие завтраки для всех учащихся со следующего учебного года на следующих основаниях: а) плата за завтраки составляла 16 руб. и собиралась вместе с платой за учение по полугодиям; б) в случае затруднения в оплате по полугодиям допускалась рассрочка взноса по месяцам; в) учащиеся беднейших родителей полностью или частично освобождались от платы за завтраки; г) для организации и надзора за завтраками из родителей комитет избирал особую комиссию [4, л. 29об.]

Попечитель учебного округа Н.И. Тихомиров одобрял инициативу родительского комитета, однако, не усматривал законных оснований, чтобы обязать родителей учащихся вносить дополнительные деньги за завтраки. Это дело должно было по-прежнему оставаться добровольным, а не принудительным [4, л. 30-30об.].

В следующем учебном году родительский комитет гимназии продолжил свою работу. 2 октября 1917 г. директор Тобольской мужской гимназии сообщил в Томск, что родительский комитет днем ранее выбрал председателем помощника губернского комиссара Владимира Семеновича Ланитина, православного вероисповедания, закончившего курс наук в Тобольской духовной семинарии. Товарищами председателя были избраны начальник Тобольского управления земледелия и государственных имуществ Никита Иванович Грибанов, православного вероисповедания, окончивший курс наук в Петроградском лесном институте и прокурор окружного суда Иван Никитич Карякин, православного вероисповедания, окончивший Петроградский университет [4, л. 169].

Родительскому комитету Тобольской мужской гимназии в годы Первой мировой войны удалось решить вопрос, связанный с организацией горячего питания для всех учащихся. Родители добровольно взяли на себя обязанность оплачивать завтраки неимущих учеников. Деятельность родительского комитета оказала влияние на поддержание здоровья учащихся. Снабжение школьников учебными пособиями во время занятий существенно облегчало детям и их родителям задачу подготовки к новому учебному году.